UN SALTAMARTÍ A CLASSE!!

 Dimecres passat vàrem tenir una visita especial a l'aula dels "Dimonis de Tasmània": era un petit saltamartí!
  A tots ens va emocionar tenir-lo a classe.
  Una nena de classe i la seva família van compartir amb nosaltres un conte que es van inventar arrel d'aquesta visita. El vàrem llegir a classe i va ser un èxit!!
  Com ens va agradar tant, hem volgut compartir-lo amb tots vosaltres i també hem fet uns dibuixos per decorar l'entrada del blog.
  Desitgem que us agradi tant com a nosaltres.

“El saltamartí”    Avui hem anat a l’escola i ha entrat un saltamartí per la finestra perquè volia aprendre a llegir, i a P-5 !! perquè a les altres classes els nens i nenes eren massa petits.    Després volia sentar-se, era bon amic i molt guapo i simpàtic. S’ha assegut al costat del David.     A la Sònia li feia gràcia i ha rigut molt!!     El saltamartí ens ha dit:   -“ Us estimo”- “I tenia ganes de conèixer-vos, perquè en veritat sóc un follet de bosc que menja mosques, abelles, vespes i aranyes”-.    El saltamartí ha fet totes les feines. La Sònia l’ha felicitat i li hem posat de nom: “Pirina”.    El Marc, un amiguet meu, l’ha dut al parc i allà l’ha deixat anar perquè tornés amb la seva família. Li ha dit que anés amb compte.    Adéu saltamartí!!                                           Ona Delmàs i família

MOLTES GRÀCIES PER AQUEST CONTE ONA!

Aquí hi teniu els nostres dibuixos:

GENERADOR PAUTA MONTESSORI

 Bona tarda a tothom,

  He pensat que potser us pot anar bé generar els vostres propis textos o paraules breus per reforçar, si voleu, el treball d'escriptura a mesura que introduïm nous sons. Per això en la columna de la dreta d'aquest bloc i trobareu un enllaç amb el nom "Generador de pauta Montessori".

  Us recomano que, en fer-les, escolliu les opcions següents:

  -Pauta Montessori

  -Lletra Massallera

 -Nombre de línies 8 (si escolliu menys línies es genera una pauta de lletres més grans i en canvi, si escolliu més línies es genera una pauta amb lletres més petites). Seria bo començar per menys línies i a mesura que milloren la seva escriptura se'ls pot demanar intentar fer la lletra més petita.

  Els pot agradar triar ells/es les paraules que treballaran i també inventar-se frases breus.Poden dibuixar allò que escriuen pel darrera del full i, d'aquesta manera, ajudar a la comprensió del treball fet en lectoescriptura.

  Espero que el consell us sigui d'utilitat.

  Fins aviat.

QUÈ TREBALLEM AQUESTS DIES?

* Descoberta de l'entorn: l'escola i la tardor.
* Descoberta de l'entorn: contraris.
* Descoberta de l'entorn: els nombres fins el 6.
* Descoberta de l'entorn: sèries numèriques.
* Descoberta d'un mateix: hàbits d'autonomia (cordar i descordar-se bata, deixar les seves coses al lloc...).
* Comunicació i llenguatge: respectar el torn de paraula. Normes d'intercanvi lingüístic.
* Comunicació i llenguatge: el seu nom en lletra lligada (reconeixement i escriptura).
* Comunicació i llenguatge: la lletra "ll" i recordem les lletres treballades anteriorment.
* Comunicació i llenguatge: experimentació amb pintura (els colors de la tardor).